新教育时代杂志

摘要：“双减”背景下，小学数学课前个性化作业是教学中必不可少的环节。教师可以通过学生课前作业的完成情况发现 学生的不足之处，更好地开展教学。学生可以通过课前作业的练习不断地内化知识，巩固技能，提升学生的数学思 维和学习能力。因此，数学教师在“双减”背景下，可以通过小学数学课前个性化作业的设计让学生提前了解教学 内容，提高学生的作业完成效率，提升小学数学的教学质量。本文主要从“双减”背景下小学数学课前个性化作业 的设计进行了相关的分析。

关键词：

“双减”背景小学数学课前个性化作业设计方式